“Перевёрнутый”
урок как средство формирования самообразовательной компетенции учащихся на I
ступени общего среднего образования
Цель:
знакомство коллег с организацией
эффективной интеграции “перевернутых” уроков в образовательную практику на I
ступени общего среднего образования, способствующую формированию
самообразовательной компетенции учащихся
на I ступени общего среднего образования
План
1.
Введение. Актуальность и
востребованность “перевернутых” уроков.
2.
Смешанное обучение, модели смешанного
обучения. “Перевернутый” урок, его
особенности. Отличия классического урока от учебного занятия в формате
“Перевернутый класс”.
3. Принципы
организации работы в сети при проведении “перевернутых” уроков
4.
Цифровые инструменты для поддержки
процесса учения. Чек-лист.
5. Рабочие
материалы (рабочие листы, листы самооценки, оценочные листы, маршрутные листы)
6. Формы
и сценарии организации учебной деятельности, особенности.
7.
Уроки-квесты— это новая инновационная
форма организации и проведения учебного занятия.
8.
Рефлексия
Комментариев нет:
Отправить комментарий